書籍詳細

学校教育を変える制度論

教育の現場と精神医療が真に出会うために

学校教育を変える制度論

三脇康生 (編著) 岡田敬司 (編著) 佐藤学 (編著) 

社会学上の「制度論」を学校教育に援用する意欲的な試み。ここでいう制度の概念とは、「解放と交流のなかで常に変容する関係性」と言い換えられる柔軟な枠組みだ。

発行形態 書籍(単行本)
判型 B6判
ページ数 254ページ
ISBN 978-4-86050-008-5
C-code 3037
ジャンル 論文  教育  医療  
発行日 2003年04月28日
1,851 円(税込価格) カゴに入れる
  • プロフィール
  • 目次
  • レビュー
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三脇康生 (編著)

ミワキ・ヤスオ

昭和38年生まれ。精神科医(滋賀県・湘南病院)。名古屋芸術大学短期大学部助教授。


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岡田敬司 (編著)

オカダ・ケイジ

昭和23年生まれ。京都大学大学院人間・環境学研究科教授。


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佐藤学 (編著)

サトウ・マナブ

昭和26年生まれ。東京大学大学院教育学研究科教授。


序文
教育を含むあらゆる現場の改革のために
第一部
制度論の射程
制度論が志向するコミュニケーション・ネットワーク -対談-
教育学と精神医学の対話
制度論的教育学の今日的意味について
第二部
学校教育の再生
制度論の契機としてのダイアローグ -対談-
活動の装置としての学校 改革のデザインから実践の科学へ
ある中学校教師の成長過程 新しい教師-生徒関係の探究
子どもの姿から教師のあり方を考える
学校内部でのスクールカウンセラーの機能について

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